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MÓDULO 1. PRODUCCIÓN DE CERDOS DE RECRÍA Y CEBO

UNIDAD FORMATIVA 1. MANEJO DE LECHONES Y CEBONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ALIMENTACIÓN PARA EL CEBO.

 Tipos de alimentos para animales de recría y cebo.

 Estudio de necesidades alimentarias, cálculo de raciones, elaboración de piensos compuestos.

 Sistemas y pautas de distribución de alimentos para animales de recría y cebo.

 Características e importancia del agua en la alimentación en animales de recría y cebo. Cálculo de necesidades. Desinfección del agua de bebida.

 Nociones sobre formulación de piensos para el cebo de animales.

 El manejo del cebadero.

 Momento óptimo del sacrificio: el olor sexual del macho.

 Uso de promotores del crecimiento: normativa vigente.

 Rendimiento cárnico y características de la canal: carnes PSE (Carne blanda, pálida y exudativa producida por estrés)

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MORFOLOGÍA Y FISIOLOGÍA DEL GANADO PORCINO DE RECRÍA Y CEBO.

 El aparato digestivo.

 Digestión y digestibilidad de los alimentos para animales de recría y cebo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANEJO DE LECHONES EN EL POST-DESTETE (ANIMALES DE RECRÍA) Y ANIMALES DE CEBO.

 Tareas de recepción y lotificación.

 Adecuación y control ambiental de las instalaciones.

 Normativa vigente al respecto.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA VIGENTE EN EL ÁMBITO EUROPEO, NACIONAL, AUTONÓMICO Y LOCAL SOBRE LA ALIMENTACIÓN PARA EL CEBO EN EXPLOTACIONES PORCINAS INTENSIVAS.

UNIDAD FORMATIVA 2. CONTROL SANITARIO EN LECHONES Y CEBONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES PARA ANIMALES DE RECRÍA Y CEBO.

 Tratamientos higiénicos-sanitarios para animales de recría y cebo.

 Aplicación de programas vacunales y antiparásitos en animales de recría y cebo.

 Tratamientos preventivos a la llegada de animales a la explotación.

 Requisitos para la toma de muestras.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES EN ANIMALES DE RECRÍA Y CEBO.

 Inspección y observación de animales enfermos.

 Aplicación de tratamientos curativos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PATOLOGÍA DIGESTIVA Y RESPIRATORIA DEL LECHÓN DESTETADO Y CERDOS DE CEBO. OTRAS PATOLOGÍAS DEL LECHÓN DESTETADO Y CERDOS EN CEBO.

 Del aparato circulatorio.

 Del aparato locomotor.

 De la piel.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDICAMENTOS EN LOS ANIMALES DE RECRÍA Y CEBO.

 Sistemas y modos de aplicación.

 Periodo de supresión.

 Residuos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PÉRDIDA DE BIENESTAR DE LOS ANIMALES: SITUACIONES DE ESTRÉS.

 Mordeduras de cola y orejas en cerdos de cebo.

 Transporte de animales.

 Cambios en la alimentación.

 Otras causas de estrés.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LISTA DE CONTROL Y REGISTRO EN ANIMALES DE RECRÍA Y CERDOS EN CEBO.

 Control por fichas.

 Control informatizado.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y RUTINAS EN ANIMALES DE RECRÍA Y DE CEBO.

 En animales de recría y cerdos en cebo.

 En la alimentación de estos animales.

 En el control sanitario.

 En el mantenimiento de instalaciones, maquinaria y equipo.

 Códigos de buenas prácticas de manejo en la producción animal.

 Manejo de programas informáticos específicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NORMATIVA VIGENTE EN EL ÁMBITO EUROPEO, NACIONAL, AUTONÓMICO Y LOCAL RELACIONADA CON EL CONTROL SANITARIO DE LECHONES Y CEBONES.

Métodos de Control Fitosanitario

Duración: 70 horas ONLINE

Objetivos:

Este conjunto de materiales didácticos se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Unidad Formativa UF0386 Métodos de control fitosanitario, incluida en el Módulo Formativo MF1130_3 Organización y control de las operaciones de cultivo, regulada en el Real Decreto 1211/2009 de 17 de julio, que permita al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para programar y organizar las operaciones de cultivo realizando métodos de control fitosanitarios.

Contenidos:

UNIDAD FORMATIVA 1. MÉTODOS DE CONTROL FITOSANITARIO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. AGENTES PARASITARIOS Y NO PARASITARIOS DE LAS PLANTAS CULTIVADAS

1. Las plagas de los cultivos:

2. - Grupos taxonomicos. Clasificacion.

3. - Descripcion e identificacion.

4. - Biologia. Ciclo biologico.

5. - Danos que producen. Sintomatologia

6. Las enfermedades de los cultivos:

7. - Producidas por virus y bacterias.

8. - Producidas por hongos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS AGENTES PARASITARIOS:

1. Población.

2. - Umbrales.

3. Medicion y muestreo.

4. - Metodos de conteo.

5. - Metodos de captura.

6. - Metodos de control.

7. - Recogida, organizacion e interpretacion de datos.

8. - Tratamiento informatico de datos: graficos, curvas de vuelo.

9. Medios de proteccion fitosanitaria.

10. - Lucha integrada.

11. - Lucha biologica y auxiliares. Depredadores. Parasitos.

12. - Medios geneticos. Variedades resistentes.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRODUCTOS FITOSANITARIOS:

1. Sustancias activas y preparados.

2. - Generalidades.

3. - Clasificaciones.

4. - Mecanismos de accion.

5. - Formulaciones y compatibilidades.

6. - Dosificacion.

7. - Plazos de seguridad.

8. Interpretación del etiquetado.

9. - Especificaciones y fichas de datos de seguridad.

10. Registro único y revisión de sustancias activas.

11. Gestion del almacen de fitosanitarios.

12. - Capacidad de almacenaje.

13. - Disponibilidad.

14. - Regularizacion del stock.

15. Metodos de aplicacion de productos fitosanitarios.

16. - Preparacion, mezcla y aplicacion.

17. - Equipos de aplicacion.

18. - Funcionamiento de los diferentes tipos.

19. - Limpieza, regulacion y calibracion de los equipos.

20. - Mantenimiento y revisiones de los equipos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. RELACIÓN TRABAJO SALUD:

1. Peligrosidad de los productos fitosanitarios para la salud.

2. - Poblacion expuesta al riesgo.

3. - Toxicologia.

4. Residuos de productos fitosanitarios:

5. - Riesgos para el consumidor.

6. - Intoxicaciones y otros efectos sobre la salud.

7. - Primeros auxilios.

8. Riesgos derivados de la utilizacion de productos fitosanitarios.

9. - Fitotoxicidad.

10. - Resistencias.

11. - Riesgos para el medio ambiente.

12. - Nivel de exposicion del operario.

13. - Medidas de disminucion de riegos sobre la salud.

14. Proteccion personal del operario.

15. - Equipos de proteccion de la piel.

16. - Equipos de proteccion de las vias respiratorias.

17. Principios de la trazabilidad.

18. - Requisitos en materia de higiene de los alimentos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NORMATIVA BÁSICA RELACIONADA CON LA APLICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS

1. Riesgos para el medio ambiente:

2. - Medidas de mitigación.

3. - Eliminacion de envases vacios.

4. - Sistemas de gestión.

5. Buena practica fitosanitaria.

6. - Buenas practicas ambientales.

7. - Sensibilizacion medioambiental.

8. Normativa relativa al transporte, almacenamiento y manipulacion de productos fitosanitarios.

9. - Condiciones del local de almacenamiento.

10. - Manejo y conservacion de productos fitosanitarios.

11. Normativa de produccion integrada.

12. - Infracciones y sanciones.

13. - Practicas de aplicacion.

14. - Cuaderno de campo y documentacion.

15. - Solicitudes de Ayudas.

1. MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL

1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones

2. Teoría del aprendizaje de Piaget

3. - Desarrollo cognoscitivo

4. - Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)

5. - Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)

6. Aprendizaje significativo de Ausubel

7. Aprendizaje según Vygotski

8. - El enfoque teórico de Vygotsky

9. Teoría del aprendizaje de Bruner

10. Teoría del aprendizaje de Wittrock

11. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud

12. - Método de Freud

13. - Constructos y postulados fundamentales

14. - Etapas del desarrollo psicosexual

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO

1. La cognición

2. Desarrollo cognitivo: etapas

3. - Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses

4. - Desarrollo cognitivo de 12-18 meses

5. - Desarrollo cognitivo de 18-24 meses

6. - Desarrollo cognitivo de 2-4 años

7. - Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años

8. - Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)

9. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo

10. La estimulación cognitiva

11. - Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR

1. Desarrollo motor

2. - Características y factores del desarrollo motor

3. Leyes del desarrollo

4. Desarrollo neuromotor

5. Desarrollo perceptomotor

6. - Estructuración del esquema corporal

7. - Organización tacto-visio-espacial

8. - Organización audio-temporal

9. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña

10. La motricidad gráfica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL

1. Las sensaciones

2. - Clasificación de las sensaciones

3. Los sentidos

4. El sentido del equilibrio

5. El desarrollo sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

1. La psicomotricidad

2. - Origen del estudio del desarrollo motor

3. - La disciplina en la actualidad

4. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz

5. El esquema corporal

6. - Esquema corporal

7. Elementos del esquema corporal

8. - Elementos que determinan el esquema corporal

9. - Contenidos para el desarrollo del esquema corporal

10. El control tónico

11. El control postural

12. La estructuración espacio-temporal

13. - Percepción y orientación espacial

14. - Percepción y orientación temporal

15. La lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

1. Sala de psicomotricidad y sus características

2. Organización de la sala de psicomotricidad

3. - Lugar del placer sensoriomotor

4. - Espacio del juego simbólico

5. - Espacio de la distanciación

6. El técnico de la psicomotricidad

7. - Las Actitudes del Psicomotricista

8. - Límite entre realidad y juego

9. - Tecnicidad

10. Los materiales de la sala de psicomotricidad

11. - Los materiales según el espacio

12. - Materiales de exterior e interior

13. Ejercicios de estimulación sensorial

14. - Estimulación visual

15. - Estimulación auditiva

16. - Estimulación táctil

17. - Estimulación olfativa

18. - Estimulación gustativa

19. Ejercicios respiratorios

20. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego

1. Introducción

2. Principios generales de primeros auxilios

2.1. La Actuación del socorrista

2.2. Terminología clínica

2.3. Posiciones de seguridad

 Posición lateral de seguridad (PLS)

 Posición de abdomen agudo

2.4. Material de primeros auxilios

3. Asistencias

3.1. Valoración primaria: consciencia-respiración

3.2. Comprobar el estado de consciencia

3.3. Comprobar funciones respiratorias

3.4. Comprobar funciones cardíacas

4. Técnicas de reanimación. RCP básica

4.1. Apertura de la vía aérea

4.2. Inconsciente no respira

 Reanimación Cardiopulmonar 5. Obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE)

6. Heridas y hemorragias

6.1. En caso de heridas simples

6.2. Heridas complicadas con hemorragia

6.3. Hemorragias externas

6.4. Hemorragia interna

6.5. Hemorragia exteriorizada

6.6. Hemorragias Especiales

7. Quemaduras

8. Electrocución

9. Fracturas y contusiones

9.1. Caso especial: fractura de columna vertebral

9.2. Esguinces

9.3. Rotura de ligamentos

9.4. Contusiones

9.5. Luxación

10. Intoxicación

10.1. Intoxicaciones provocadas por vía digestiva

10.2. Intoxicación por inyección

11. Insolación

12. Uso del Desfibrilador

12.1. La respuesta de la Sociedad

12.2. ¿Qué es un Desfibrilador?

12.3. ¿Para qué sirve un Desfibrilador?

12.4. ¿Cómo funciona un Desfibrilador?

13. Lo que no debe hacerse en Primeros Auxilios.


UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

1. Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual.

2. Cuantificación, distribución y funciones del ocio y tiempo libre en la infancia y juventud.

3. Aplicación para la educación integral y el proceso de socialización.

4. Funciones del ocio como tiempo libre social y educativo: contextos, actividades, y modos de intervención.

5. Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud.

6. Análisis y gestión de fuentes de información y documentación sobre marcos legislativos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS Y SOCIALIZADORES EN LA INFANCIA Y LA JUVENTUD.

1. Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)

2. Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros.

3. Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud.

4. Elementos y factores de apoyo y de riesgo.

5. Análisis de causas y consecuencias, individuales y grupales, de la exclusión e inadaptación social.

6. Modos de intervención educativa en el proceso de socialización.

7. Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora.

8. Identificación y tipología de los valores.

9. Aplicación en las actividades de tiempo libre. Actuación de los monitores.

10. Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo.

11. Identificación de las organizaciones y actividades de tiempo libre.

12. Métodos y estrategias de aprendizaje para la participación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS EN LAS ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.

1. Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.

2. Metodología de proyectos. Elementos que configuran el proyecto.

3. Análisis de proyectos: valoración de opciones ideológicas.

4. Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.

5. Identificación de los elementos y estructura de un proyecto educativo. Análisis de objetivos, metas, destinatarios y contexto.

6. Planificación de actividades y de recursos. Mecanismos de revisión y evaluación.

7. Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.

8. Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.

9. Distribución de las tareas y responsabilidades en el equipo de los monitores: participación, coordinación y complementariedad.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.

1. Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre

2. Formulación de objetivos

3. Valoración de los centros de interés o ejes de las actividades

4. Tipología de programas de actividades: según alojamiento e instalación, pernoctación, alimentación, temporalidad y/o estacionalidad, etc.

5. Programación de las actividades de tiempo libre: planificación de recursos y medios materiales; determinación y distribución de espacios y tiempos.

6. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre: indicadores

7. Procedimiento de elaboración de la ficha de registro de las actividades.

8. Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil

9. Tipos de actividades: criterios de clasificación, finalidades, requisitos, condicionantes, idoneidad según contexto humano y físico, variaciones, etc.

10. Procedimientos de revisión de la planificación de actividades.

11. Asignación de tareas y funciones en el equipo de monitores para la preparación y desarrollo de las actividades.

12. Distribución temporal en la programación de actividades: horario, tipo y alternancia de intensidades y ritmos en su organización.

13. Proceso de desarrollo de una actividad: presentación-motivación, desarrollo-implicación, finalización-valoración.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

1. Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.

2. Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación.

3. Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

1. Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS)

2. Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud.

3. Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo.

4. Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS).

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOS DE INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

1. Instalaciones de captación y distribución de señales de radiodifusión sonora y televisión

2. Instalaciones de señales de telefonía y redes locales

3. Instalaciones de distribución de señales de telecomunicaciones por cable

4. Instalaciones de megafonía y sonorización

5. Instalaciones de sistemas de portería electrónica, sistema de videoportería o sistemas de control de acceso

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREPARACIÓN DE CANALIZACIONES

1. Identificación en catálogos de los tipos de canalizaciones eléctricas (tubos rígidos, tubos flexibles, canaletas, bandejas, soportes)

2. Características de las canalizaciones

3. Componentes y elementos auxiliares usados en las canalizaciones de fibra óptica

4. Preparación y mecanizado de las canalizaciones

5. - Control de los trabajos y material

6. - Elección de las herramientas necesarias

7. Utilización de las técnicas de montaje de canalizaciones

8. - Ubicación: pared, techo, suelo

9. - Accesorios y elementos de unión

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCTORES EN INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

1. Identificación en catálogos de los diferentes tipos de conductores (cable coaxial, cable de pares, conductores de fibra óptica)

2. Características de los conductores empleados en las instalaciones de intercomunicación

3. Utilización de equipos y aplicación de las normas de seguridad en el tendido de conductores

4. Identificación y etiquetado de conductores

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLOCACIÓN DE FIJACIONES EN LAS INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

1. Identificación en catálogos de los tipos de fijaciones (soportes, estructuras, tortillería, grapas, abrazaderas, fijaciones químicas) utilizadas en las instalaciones de telecomunicaciones

2. Características de las fijaciones

3. Aplicación de las técnicas de montaje de las fijaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MONTAJE DE CANALIZACIONES Y TENDIDO DE CONDUCTORES

1. Instalación y colocación de canalizaciones

2. - Prescripciones generales

3. - Montaje

4. Comprobación de la correcta ubicación, dimensionado y fijación de las canalizaciones

5. Identificación de tubos y canalizaciones para la posterior canalización de los

conductores

6. Técnicas de introducción y sujeción de la guía pasacables

7. Técnicas de tendido de conductores

8. Etiquetado de conductores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INSTALACIÓN Y FIJACIÓN DE EQUIPOS EN INSTALACIONES DE

TELECOMUNICACIÓN

1. Interpretación de la documentación de los diferentes equipos y recomendaciones de

instalación y fijación

2. Técnicas de fijación de los elementos y equipos de las instalaciones de

telecomunicación

3. - Preparación de huecos, mecanizados y montaje de cajas y armarios

4. - Acabado y colocación de tapas y embellecedores

5. Ensamblado de los equipos constituidos por pequeñas piezas

6. Utilización de los materiales y accesorios empleados en la fijación de los equipos de

telecomunicaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INSTALACIONES DE TELEFONÍA Y REDES LOCALES

1. Identificación de los distintos tipos de canalizaciones, conductores, armarios, cajas y

complementos auxiliares según su uso y localización

2. Clasificación de los elementos de distribución (regletas de interconexión, regletas de

distribución, PAU, BAT, centralitas) según su ubicación

3. Identificación de los elementos de la red de alimentación (regletas, conductores, cajas

de conexión, entre otros) según su utilización y ubicación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INSTALACIONES DE SEÑALES DISTRIBUIDAS POR CABLE

1. Trabajos previos y posteriores al tendido del cable

2. Localización de la ubicación de los dispositivos y cajas (RITI, registro principal) de

entrada de la señal de cable

3. Identificación de los tubos y registros para la distribución de la señal de cable en el

edificio

UNIDAD DIDÁCTICA 9. OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIONES DE

REDES LOCALES

1. Planes de mantenimiento en las instalaciones de infraestructuras de redes locales

2. - Predictivo

3. - Correctivo

4. - Preventivo

5. Operaciones de control y mantenimiento periódico

6. Estado de operatividad de equipos, cableado y conexiones

7. Planificación de las fases de trabajo en la gestión del mantenimiento

8. Herramientas, equipos e instrumentos de medida y medios técnicos auxiliares

9. Documentación para el mantenimiento

10. - Inventario. Identificación de equipos

11. - Planos, esquemas y croquis

12. - Manual de instrucciones

13. - Aplicaciones informáticas

14. - Otros documentos

15. Estrategias de diagnóstico y localización de averías

16. - Tipología y diagnóstico

17. - Localización del elemento causante de la avería

18. Especificación de las medidas a adoptar para la corrección de averías

UNIDAD DIDÁCTICA 10. MEDIOS Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE LOS PARÁMETROS DE LAS

INSTALACIONES DE REDES LOCALES

1. Manejo de la instrumentación básica en la detección averías

2. - Analizadores de protocolo

3. - Telurómetro

4. - Comprobadores de red interior

5. - Analizador de redes wifi

6. - Analizador de cableados

7. - Certificadores de cableado

8. Análisis de los parámetros de la instalación

9. - Medida de tierra

10. - Cobertura de redes inalámbricas

11. - Interferencias

12. - Comprobación del cableado

13. - Análisis de protocolos

14. - Velocidad de transferencia de datos

15. - Valores medioambientales

16. Medición de los parámetros de la instalación

UNIDAD DIDÁCTICA 11. AVERÍAS FRECUENTES EN LAS INSTALACIONES DE REDES

LOCALES

1. Fallos en el cableado

2. - Cortes de conductores

3. - Falsos contactos en tomas

4. Fallos en las conexiones

5. - Falsos contactos en los terminales

6. Fallos en los equipos

7. - Modems

8. - Enrutadores

9. - Hub’ s

10. - Switch

11. - Repetidores

12. - Puntos de acceso

13. - Adaptadores de red

14. - Antenas

15. - Dispositivos de ventilación

16. Cambios en la orientación de las antenas

17. Cambios en la configuración de los equipos

18. Fallos de alimentación

19. perdida de cobertura

20. Cambios en las condiciones medioambientales

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LOCALIZACIÓN DE AVERÍAS EN LAS INSTALACIONES DE REDES

LOCALES

1. Comprobación de conexiones

2. - Alimentaciones

3. - Puestas a tierra

4. - Conexiones de equipos

5. - Conexiones entre equipos

6. Comprobación de equipos

7. - Modems

8. - Enrutadores

9. - Hub’ s

10. - Switch

11. - Repetidores

12. - Puntos de acceso

13. - Adaptadores de red

14. Dispositivos de ventilación forzada

15. - Termostatos

16. Comprobación de cambios en las condiciones ambientales de los locales

17. Resolución de las distintas averías y verificación de parámetros

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ELABORACIÓN DEL INFORME DE REPARACIÓN

1. Descripción del proceso y medios utilizados

2. - Parámetros de funcionamiento de las instalaciones

3. - Ajuste y puesta a punto

4. Esquemas y planos

5. Contrato de mantenimiento y garantía

Objetivos del curso:

 Realizar una aproximación teórica a la temática del acoso escolar, atendiendo a su historia, proceso y evolución.

 Conocer las principales teorías existentes sobre el origen de la violencia y la agresividad y las consecuencias que el acoso escolar tiene para la víctima, observadores y el propio agresor.

 Profundizar en el concepto de acoso escolar, su definición, los diferentes tipos de acoso escolar y las características de todos los implicados.

 Adquirir conocimientos que ayuden a implementar un plan de acción dedicado a la prevención del acoso escolar.

 Identificar los factores de riesgo y signos que advierten de la presencia de acoso escolar así como conocer las estrategias que se aplican para durante la intervención.

El objetivo de este curso es aprender los principios básicos del adiestramiento para poder comunicarnos mejor con nuestros perros y enseñarles de una forma eficaz y divertida y así tener un amigo bien educado y con un buen vínculo. Cuando se acabe el curso le habrás enseñado las siguientes órdenes: atención al nombre, target estático, target dinámico, posición base, acudir a la llamada, sentado, tumbado, quieto, a tu sitio, caminar sin tirar de la correa, no bajar de la acera y rechazo de comida para que no coja cosas del suelo.


TEMA 1. PRELIMINARES

1.    Introducción

 

TEMA 2. CONCEPTOS PREVIOS

1.    Introducción al conflicto

2.    Perspectivas y definición del conflicto

3.    Elementos básicos y tipo de conflictos

4.    Niveles del conflicto

 

TEMA 3. CAUSAS DEL CONFLICTO

1.    Causas de conflicto en la Administración Pública

2.    Diferencias individuales

3.    División de funciones y coordinación

4.    Recursos

5.    Desarrollo de carrera

6.    Control y autonomía

7.    Roles Intermedios

8.    Relación con el entorno

 

TEMA 4. CONFLICTOS EN LA COMUNICACIÓN

1.    Importancia de la comunicación

2.    Las barreras en la comunicación

3.    Detección de las barreras de la comunicación

 

TEMA 5. PREVENIR EL CONFLICTO

1.    Estrategias para prevenir el conflicto

 

TEMA 6. AFRONTAR Y RESOLVER EL CONFLICTO

1.    La gestión de conflictos: principios básicos

2.    Estrategias para resolver conflictos

 

TEMA 7. LA NEGOCIACIÓN

1.    Concepto de negociación

2.    Estilos de negociación

3.    Los caminos de la negociación

4.    Fases de la negociación

 

TEMA 8. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN

1.    Estrategias de negociación

2.    Tácticas de negociación

3.    Cuestiones prácticas

 

TEMA 9. LAS RELACIONES GRUPALES

1.    El funcionamiento del grupo

2.    El rol del grupo

3.    El liderazgo del grupo

4.    La comunicación en el grupo

 

TEMA 10. LA DINÁMICA DE GRUPOS

1.    ¿Qué es la dinámica de grupos?

2.    ¿Qué son las técnicas grupales?

3.    Clasificación de las técnicas grupales

4.    Fundamentos de selección y aplicación de las técnicas grupales


UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE AUDITORÍA

1. Concepto de Auditoría: Objeto y Objetivos

2. Tipos de Auditorías

3. El comportamiento ético durante la auditoria

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCO NORMATIVO DE REFERENCIA DE LAS AUDITORÍAS DE PRL

1. La Gestión de la Prevención de según la Ley de PRL

2. La Auditoría de Prevención en la Ley de PRL y el Reglamento de los Servicios de Prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (I)

1. La Gestión de la Prevención de según la Ley de PRL

2. Gestión según el Modelo de Control Total de Pérdidas

3. Gestión según el Modelo Dupont

4. Modelo Normas UNE 81900 EX

5. Modelo ILO-OSH 2001

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (II) OHSAS 18001:2007

1. Modelo de Gestión según el Estándar OHSAS 18001:2007

2. Política

3. Planificación

4. Implementación y funcionamiento

5. Verificación y acción correctiva

6. Revisión por la Dirección

7. Certificación OHSAS 18001

8. OHSAS 18002:2008

BIGAR SOLUCIÓN E INNOVACIÓN, S.L

Bigar Solución e Innovación S.L. E-mail: formacion@bigarsolucion.es TLF 91-2824225

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FASES DEL PROCESO DE AUDITORÍA: PLANIFICACIÓN

1. Introducción al Proceso de Auditoría. Preparación

2. Preparación de la Auditoría

3. El Equipo Auditor

4. Recogida y Estudio de Documentación

5. Planificación de la Auditoría

6. Programa de la Auditoría

7. Los documentos de trabajo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FASES DEL PROCESO DE AUDITORÍA: DESARROLLO Y REALIZACIÓN

1. La Fase de Ejecución de la Auditoría

2. La Reunión Inicial

3. Análisis de los aspectos a auditar: Evidencias

4. Reuniones periódicas y reunión final

UNIDAD DIDÁCTICA 7. FASES DEL PROCESO DE AUDITORÍA:INFORME FINAL

1. Elaboración y Presentación de Informes

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ELEMENTOS A AUDITAR. NORMATIVA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

1. Principios de diseño y utilización del modelo de auditoría reglamentaria de PRL

2. Elementos a Auditar

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELEMENTOS A AUDITAR. OHSAS 18001:2007

1. Auditoría del Sistema de Gestión del estándar OHSAS 18001:2007

Curso Superior de Gobernanta de Hotel

La gobernanta es la encargada de que se cuide el mobiliario de las habitaciones y del resto del hotel, así como de la supervisión de la lencería, del material utilizado, de los productos de limpieza y de todos los utensilios que se necesiten en la jornada diaria de trabajo. A través de este pack de materiales didácticos el alumnado podrá conocer las funciones que tiene la gobernanta como responsable de un hotel así como aprender a revisar y controlar el trabajo desempeñado por las personas que están a su cargo

Adquirir los requisitos básicos de aplicación en las organizaciones para evitar que se produzcan graves consecuencias ante una

emergencia. Conocer el desarrollo de un Plan de Autoprotección en cuanto a su contenido, elaboración, medias que se deben

aplicar, revisión y modificaciones del mismo. Valorar la implantación de la Norma Básica de Autoprotección como una inversión y

no como un coste más para las organizaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DERECHO DE SUCESIONES

1. Sucesión: conceptos de interés.

2. Sucesión universal y sucesión particular.

a. Heredero y legatario.

b. Usufructo: consideraciones.

3. Institución del heredero “ex re certa” y legado de parte alícuota.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA HERENCIA: FENÓMENO SUCESORIO

1. Herencia: sentido del término.

a. La herencia como remanente líquido.

b. La transmisión de deudas.

2. Derecho hereditario.

3. Etapas para adquisición de la herencia.

a. Apertura de la sucesión.

b. Vocación hereditaria.

c. Delación de la herencia.

d. Adquisición de la herencia.

e. Aceptación vs. Repudiación de la herencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SUCESIÓN: TIPOS

1. Sucesión intestada.

a. Principios de sucesión intestada.

b. Derecho común: orden de sucesión.

2. Sucesión testamentaria.

a. El testamento.

3. La institución de heredero y de legatario.

a. Formas de designación.

b. Modalidades de la institución de heredero: condicional, a término y modal.

4. Sustituciones hereditarias.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LEGÍTIMAS

1. Código Civil.

a. Legítima de los descendientes.

b. Legítima de los ascendentes.

c. Legítima del cónyuge viudo.

d. Preterición y desheredación.

2. Cálculo: fijación de la legítima.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTO PARA LA DIVISIÓN DE LA HERENCIA

1. Ley de Enjuiciamiento Civil.

2. Partición hereditaria: tipologías.

3. División judicial de patrimonios: división de la herencia.

a. Procedimiento para la división de la herencia.

b. Documentación: ejemplos de formatos.

4. Partición: cuaderno particional y requerimientos.

a. Documentos necesarios para la partición.

b. Repartición de la herencia.

5. Valoración de la herencia.

a. Bienes inmuebles.

b. Bienes muebles.

c. Informe de tasación.

6. Trámites post-valoración.

7. Trámites post-entrega.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN DEL CAUDAL HEREDITARIO

1. Intervención del caudal: objetivos a cumplir.

a. Aseguramiento de los bienes y los documentos del difunto.

b. Intervención judicial.

c. Tramitación de la declaración de herederos.

d. Citación de los interesados e inventario.

e. Resolución y cesación.

f. Vigencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ADMINISTRACIÓN DEL CAUDAL HEREDITARIO

1. Administración del caudal hereditario: la figura del administrador.

a. Administrador: concepto y regulación.

2. Funciones del administrador.

a. Representación de la herencia por el administrador.

b. Conservación de los bienes y destino de las cantidades recaudadas.

3. Obligaciones del administrador: rendición de cuentas.

4. La figura del administrador: prohibiciones y retribución.

5. Otros: administraciones subalternas.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. IMPUESTO DE SUCESIONES Y DONACIONES

1. Régimen del Impuesto de Sucesiones y Donaciones.

2. Cálculo del impuesto.

a. Hecho imponible.

b. Sujeto pasivo y responsables.

c. Determinación de la base imponible.

TEMA 1. PRELIMINARES

1.    Introducción

 

TEMA 2. CONCEPTOS PREVIOS

1.    Introducción al conflicto

2.    Perspectivas y definición del conflicto

3.    Elementos básicos y tipo de conflictos

4.    Niveles del conflicto

 

TEMA 3. CAUSAS DEL CONFLICTO

1.    Causas de conflicto en la Administración Pública

2.    Diferencias individuales

3.    División de funciones y coordinación

4.    Recursos

5.    Desarrollo de carrera

6.    Control y autonomía

7.    Roles Intermedios

8.    Relación con el entorno

 

TEMA 4. CONFLICTOS EN LA COMUNICACIÓN

1.    Importancia de la comunicación

2.    Las barreras en la comunicación

3.    Detección de las barreras de la comunicación

 

TEMA 5. PREVENIR EL CONFLICTO

1.    Estrategias para prevenir el conflicto

 

TEMA 6. AFRONTAR Y RESOLVER EL CONFLICTO

1.    La gestión de conflictos: principios básicos

2.    Estrategias para resolver conflictos

 

TEMA 7. LA NEGOCIACIÓN

1.    Concepto de negociación

2.    Estilos de negociación

3.    Los caminos de la negociación

4.    Fases de la negociación

 

TEMA 8. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN

1.    Estrategias de negociación

2.    Tácticas de negociación

3.    Cuestiones prácticas

 

TEMA 9. LAS RELACIONES GRUPALES

1.    El funcionamiento del grupo

2.    El rol del grupo

3.    El liderazgo del grupo

4.    La comunicación en el grupo

 

TEMA 10. LA DINÁMICA DE GRUPOS

1.    ¿Qué es la dinámica de grupos?

2.    ¿Qué son las técnicas grupales?

3.    Clasificación de las técnicas grupales

4.    Fundamentos de selección y aplicación de las técnicas grupales



TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Perspectiva actual. La hondura del problema

2. Consideraciones históricas

3. Mitos y prejuicios acerca de la violencia de género

TEMA 2. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD

1. Derechos Humanos: Definición y clasificación

2. Derechos Humanos para las mujeres

3. El concepto de Igualdad

TEMA 3. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO

1. La igualdad como horizonte

2. La teoría sexo – género

3. Sexismo y cultura

4. El proceso de socialización

5. Los estereotipos sexuales en nuestra cultura

6. La aportación de la perspectiva de género

TEMA 4. ACERCAMIENTO AL CONCEPTO DE VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Violencia y Género

2. Conceptos clave en la violencia de género

3. Algunas aproximaciones al concepto de de violencia de género

TEMA 5. TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DE LOS MALOS TRATOS

1. Teorías sociológicas sobre la violencia de género

2. Teorías psicológicas sobre violencia de género

TEMA 6. FORMAS DE VIOLENCIA Y DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL DE LAS MUJERES

1. Tipos de malos tratos en mujeres

2. Delitos contra la libertad sexual

TEMA 7. PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR Y VÍCTIMA

1. El agresor

2. Tipos de agresores

3. La víctima

4. Factores asociados a la victimización

TEMA 8. MARCO JURÍDICO

1. Cuestiones previas

2. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género

3. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres

TEMA 9. POLÍTICAS DE IGUALDAD

1. Origen de las políticas de igualdad

2. Políticas de igualdad en la Unión Europea

3. Políticas estatales de igualdad

4. Políticas autonómicas de igualdad

TEMA 10. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Planificación

2. La acción positiva

3. Medidas para la violencia de género

TEMA 11. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA

1. Definición de relación de ayuda

2. Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada

3. Diferentes estilos de relación de ayuda

4. Concepto de empatía

5. La respuesta

6. La reformulación

7. La relación de ayuda como proceso

8. Técnicas psicológicas

9. Modalidad terapéutica

10. La destreza de iniciar

TEMA 12. INTERVENCIÓN CON MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Intervención Jurídica

2. Intervención Psicológica con mujeres maltratadas

3. Intervención social con mujeres maltratadas

TEMA 13. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

1. Protocolos de actuación para mujeres víctimas de violencia de género

2. Orden de protección

3. Protocolos de actuación de los cuerpos de seguridad del Estado

4. Protocolos de actuación desde el ámbito sanitario

5. Protocolo de actuación desde un servicio de atención a la mujer

6. Protocolo de actuación desde el juzgado de guardia

Este curso en Redes Sociales 2.0 y Social Media Strategy le ofrece una formación especializada en la materia. Las redes sociales han propiciado un nuevo concepto de marketing y relaciones públicas al que cada día acuden más profesionales, y cuyos resultados son sorprendentes. El presente curso en Redes Sociales 2.0 y Social Media Strategy dotará al alumno de los conocimientos necesarios para poder aplicar los más recientes métodos existentes en relación a la promoción web haciendo uso de diversas herramientas Web 2.0 y Medios Sociales.

Este curso en Redes Sociales 2.0 y Social Media Strategy le ofrece una formación especializada en la materia. Las redes sociales han propiciado un nuevo concepto de marketing y relaciones públicas al que cada día acuden más profesionales, y cuyos resultados son sorprendentes. El presente curso en Redes Sociales 2.0 y Social Media Strategy dotará al alumno de los conocimientos necesarios para poder aplicar los más recientes métodos existentes en relación a la promoción web haciendo uso de diversas herramientas Web 2.0 y Medios Sociales.

Tema 1: Profesional Técnicas de Ventas

 

Ø  Fases de la venta

Ø  Prospección de zona: crea tus propias oportunidades

Ø  La imagen,  nuestra primera impresión

Ø  La importancia de la acogida

Ø  “de nombre a nombre”

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El sondeo, la fase más importante

Ø  Venta racional vs venta emocional

Ø  Ejercicio práctico

Ø  La argumentación, la clave del éxito

Ø  Tipos de objeción

Ø  Cómo superar las objeciones

Ø  Tipos de cierre

Ø  Ejercicio práctico

Ø  Fidelización

Ø  Ejercicio práctico

 

Tema 2: Telemarketing

 

Ø  ¿qué consigo con un buen telemarketing?

Ø  ¿en qué consiste?

Ø  La voz, la entonación, los silencios y las pausas

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El guión de la llamada

Ø  Agendar las oportunidades y sacar el máximo provecho

Ø  ¿cómo generar un buen anecdotario de mi CRM?

Ø  Ejercicio práctico


UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

1. Introducción

2. Factura electrónica y firma digital

3. Obligaciones de las partes

4. Anexo. Obtención de certificados digitales FNMT

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LEGISLACIÓN

1. Firma electrónica. Ley 59/2003

2. Impulso de la Sociedad de la Información

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTURA ELECTRÓNICA Y FORMATO

1. Formato Facturae

2. Datos administrativos

3. Contenidos de la factura y líneas de detalle

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN BÁSICA DE LA FACTURACIÓN ELECTRÓNICA

1. Gestión básica de la facturación electrónica

2. Gestión de emisores

3. Gestión de receptores

4. Conceptos de facturación. Productos y servicios

5. Configuraciones adicionales

6. Borradores de facturas. Facturas proforma

7. Emisión de facturas

8. Envío de facturas

9. Rectificación de facturas

10. Recepción de facturas

11. Visualización e impresión

12. Búsqueda

13. Generación de libros de IVA

14. Exportación e importación de facturas

15. Ficheros XML Facturae

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS AVANZADAS

16. PDF417

17. Introducción

18. Legislación

19. Factura electrónica y formato facturae

20. Gestión básica de la facturación electrónica


UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

1. Introducción

2. Factura electrónica y firma digital

3. Obligaciones de las partes

4. Anexo. Obtención de certificados digitales FNMT

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LEGISLACIÓN

1. Firma electrónica. Ley 59/2003

2. Impulso de la Sociedad de la Información

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTURA ELECTRÓNICA Y FORMATO

1. Formato Facturae

2. Datos administrativos

3. Contenidos de la factura y líneas de detalle

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN BÁSICA DE LA FACTURACIÓN ELECTRÓNICA

1. Gestión básica de la facturación electrónica

2. Gestión de emisores

3. Gestión de receptores

4. Conceptos de facturación. Productos y servicios

5. Configuraciones adicionales

6. Borradores de facturas. Facturas proforma

7. Emisión de facturas

8. Envío de facturas

9. Rectificación de facturas

10. Recepción de facturas

11. Visualización e impresión

12. Búsqueda

13. Generación de libros de IVA

14. Exportación e importación de facturas

15. Ficheros XML Facturae

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS AVANZADAS

16. PDF417

17. Introducción

18. Legislación

19. Factura electrónica y formato facturae

20. Gestión básica de la facturación electrónica


Curso orientado a la formación de personal docente para el desarrollo de distintas Acciones Formativas como Planes de Formación Continua, Formación no Reglada o Formación Profesional Ocupacional.La presente formación va dirigida a desarrollar las Competencias Profesionales de la Formación Profesional para el Empleo por vías no formales de formación.

TEMA 1. LOS SALUDOS

1.    Comprensión Oral: El alfabeto

2.    Diferencias con el Alfabeto Español

3.    Los pronombres sujetos

4.    Comprensión Escrita: Presentarse

5.    Los artículos definidos

6.    Los artículos indefinidos

7.    Gramática: Los verbos principales

8.    Les verbes Être et avoir

9.    La formación de la Oración Afirmativa

10. Vocabulario

11. Los saludos

12. Los números

13. Los colores

 

TEMA 2. LAS DESCRIPCIONES

1.    Compresión Oral: ¿Quién es quién?

2.    Pronunciación de las Vocales

3.    Combinación de Vocales

4.    Compresión Escrita : ¿Cómo eres?

5.    Formación del Plural

6.    Formación del Femenino

7.    Adjetivos relacionados con los colores

8.    Colocación de los Adjetivos en la Frase

9.    Gramática: Los Verbos del 1er grupo y la Negación

10. Presente de los Verbos de 1er grupo

11. Construcción de la negación

12. Vocabulario

13. Las partes del cuerpo

14. El aspecto físico

15. Defectos y cualidades

 

 

TEMA 3. HACER PLANES

1.    Compresión Oral: ¿Cuándo nos volveremos a ver?

2.    Las vocales nasales

3.    Las semivocales

4.    Compresión escrita: ¿Qué tiempo hace?

5.    Los pronombres tónicos

6.    Los pronombres demostrativos

7.    Voici y voilà

8.    Las preposiciones

9.    Gramática : Los verbos de 2º grupo y la interrogación

10. El presente de los verbos de 2º grupo

11. La construcción de la interrogación

12. Vocabulario

13. La meteorología

14. La hora

15. Los días de la semana

16. Los meses

17. Las estaciones del año

 

TEMA 4. LA VIDA FAMILIAR

1.    Compresión Oral : Buscar Alojamiento

2.      Hacer ‘la Liaisons’

3.    La elisión

4.    El apóstrofo

5.    Las letras que no se pronuncian

6.    Compresión Escrita : Una familia distinta

7.    Los posesivos

8.    Los pronombres indefinidos

9.    Los pronombres de complemento directo

10. Gramática : Los verrbos del 3er grupo y verbos irregulares

11. Los verbos de 3er grupo

12. Los verbos irregulares

13. Los verbos modales

14. Vocabulario

15. La familia

16. La casa

 

TEMA 5. EN RUTA

1.    Compresión Oral: El itinerario

2.    Los acentos en francés

3.    Acento grave y agudo

4.    Compresión Escrita : El fin de Semana en París

5.    Preposiciones y Adverbios de Lugar

6.    Uso y posición de adverbios

7.    Gramática: Otros tiempos verbales

8.    El imperativo

9.    El pasado reciente

10. El presente progresivo

11. El futuro próximo

12. Vocabulario

13. Verbos de Orientación

14. Tiendas y monumentos

15. El transporte


 El ámbito del mundo de la hostelería, es necesario conocer los diferentes campos de la atención al cliente, dentro del área profesional gestión de la información y la comunicación. Así con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para dar un buen servicio en la recepción de un hotel en el idioma Francés dividido en dos módulos formativos.


En el ámbito del mundo de la hostelería, es necesario conocer los diferentes campos de la atención al cliente, dentro del área profesional gestión de la información y la comunicación. Así con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para dar un buen servicio en la recepción de un hotel en el idioma Francés dividido en dos módulos formativos



cosmetica Iniciación a la cosmética natural


1. Introducción a la impresión 3D.

2. Impresora 3D.

3. Materiales Impresión 3D. En este tema trataremos los filamentos más utilizados del mercado sus temperaturas sus características y usos.

4. Diseño 3D 1 tinkercad.

5. Introducción al diseño 3D II freecad.

6. Reparación archivos 3D.

7. Configuración Cura. Explicaremos en profundidad el programa de laminado Cura Ultimaker un programa sencillo pero potente

8. Configuración Slic3r. En algunos casos necesitaremos un programa de laminado más potente que Cura y ese es Slic3r un programa con multitud de opciones que rara vez se quedara corto a la hora de realizar el laminado.

9. Post-procesado.

Italiano básico

Ø  ¿Por qué trabajar en equipo?

Ø  Características de los equipos

Ø  Fases de desarrollo: Blanchard

Ø  Líder, diagnostica a tu equipo

Ø  Delegación: estilos

Ø  Delegación: fases

Ø  Estilos de liderazgo

Ø  Transmitir instrucciones

Ø  Cómo dar un buen feedback

Ø  La felicitación


 Curso básico sobre el manejo de una Tablet con el fin de adquirir todos los conocimientos necesarios respecto a estas nuevas tecnologías

Adquirir los conocimientos básicos en prevención de riesgos laborales necesarios para su correcta aplicación en el lugar de trabajo.

Prof. Técnicas de Ventas

 

Ø  Fases de la venta

Ø  Prospección de zona: crea tus propias oportunidades

Ø  La imagen,  nuestra primera impresión

Ø  La importancia de la acogida

Ø  “de nombre a nombre”

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El sondeo, la fase más importante

Ø  Venta racional vs venta emocional

Ø  Ejercicio práctico

Ø  La argumentación, la clave del éxito

Ø  Tipos de objeción

Ø  Cómo superar las objeciones

Ø  Tipos de cierre

Ø  Ejercicio práctico

Ø  Fidelización

Ø  Ejercicio práctico


Ø  Fases de la venta.

Ø  Prospección de zona: crea tus propias oportunidades.

Ø  La imagen,  nuestra primera impresión.

Ø  La importancia de la acogida.

Ø  “de nombre a nombre”.

Ø  Ejercicio práctico.

Ø  El sondeo, la fase más importante.

Ø  Venta racional vs venta emocional.

Ø  Ejercicio práctico.

Ø  La argumentación, la clave del éxito.

Ø  Tipos de objeción.

Ø  Cómo superar las objeciones.

Ø  Tipos de cierre.

Ø  Ejercicio práctico.

Ø  Fidelización.

Ø  Ejercicio práctico.


UNIDAD DIDÁCTICA 1. CNC (CONTROL NUMÉRICO COMPUTERIZADO) DE LAS MÁQUINAS HERRAMIENTAS.

1.    Máquinas herramientas automáticas.

2.    Elementos característicos de una máquina herramienta de CNC.

3.    Descripción de las nomenclaturas normalizadas de ejes y movimientos.

4.    Definición de los sistemas de coordenadas.

5.    Establecimiento de orígenes y sistemas de referencia.

6.    Definición de planos de trabajo.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DE CNC (CONTROL NUMÉRICO COMPUTERIZADO).

1.    Planificación de trabajo:

a.    Planos.

b.    Hoja de proceso.

c.    Orden de fabricación.

2.    Lenguajes.

3.    Funciones y códigos del lenguaje CNC.

4.    Operaciones del lenguaje CNC.

5.    Secuencias de instrucciones: programación.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAM.

1.    Configuración y uso de programas de CAM.

2.    Programación.

3.    Estrategias de mecanizado.

4.    Mecanizado virtual.

5.    Corrección del programa tras ver defectos o colisiones en la simulación.

6.    Optimización de los parámetros para un aumento de la productividad.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 4. OPERACIONES DE MECANIZADO CON MÁQUINAS AUTOMÁTICAS DE CNC.

1.    Introducción de los programas de CNC/CAM en la máquina herramienta:

a.    Programas de transmisión de datos.

b.    Verificación de contenidos.

c.    Descripción de dispositivos.

2.    Preparación de máquinas.

3.    Estrategias de mecanizado.

4.    Estrategias de conformado.

5.     

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SIMULACIÓN EN ORDENADOR O MÁQUINA DE LOS MECANIZADOS.

1.    Manejo a nivel de usuario de Pcs.

2.    Configuración y uso de programas de simulación.

3.    Menús de acceso a simulaciones en máquina.

4.    Optimización del programa tras ver defectos en la simulación.

5.    Corrección de los errores de sintaxis del programa.

6.    Verificación y eliminación de errores por colisión.

7.    Optimización de los parámetros para un aumento de la productividad.


Prueba1

El curso tiene por objetivo el aportar los conocimientos y las destrezas necesarios para poder realizar una primera atención de la parada cardíaca hasta el momento de la llegada de los equipos especializados.

Por ello los alumnos al finalizar el curso deben ser capaces de:

- Identificar:

Una pérdida de conciencia.

La ausencia de respiración.

La presentación de una parada cardiorrespiratoria.

- Alertar al 112 o al dispositivo de paradas si se encuentra en un Hospital.

- Aplicar las técnicas de RCP básica y la utilización de mascarillas para la ventilación artificial.

- Utilizar con rapidez y eficacia un desfibrilador semiautomático.

- Conocer los aspectos básicos del mantenimiento de un DESA.

- Saber cuáles son los datos esenciales para el registro y control de una parada cardíaca.

- Conocer y aplicar la normativa vigente según comunidad autónoma.

- Conocimientos básicos teórico/prácticos en primeros auxilios.

El curso tiene por objetivo el aportar los conocimientos y las destrezas necesarios para poder realizar una primera atención de la parada cardíaca hasta el momento de la llegada de los equipos especializados.

Por ello los alumnos al finalizar el curso deben ser capaces de:

- Identificar:

Una pérdida de conciencia.

La ausencia de respiración.

La presentación de una parada cardiorrespiratoria.

- Alertar al 112 o al dispositivo de paradas si se encuentra en un Hospital.

- Aplicar las técnicas de RCP básica y la utilización de mascarillas para la ventilación artificial.

- Utilizar con rapidez y eficacia un desfibrilador semiautomático.

- Conocer los aspectos básicos del mantenimiento de un DESA.

- Saber cuáles son los datos esenciales para el registro y control de una parada cardíaca.

- Conocer y aplicar la normativa vigente según comunidad autónoma.

- Conocimientos básicos teórico/prácticos en primeros auxilios.

 

Ø  ¿qué consigo con un buen telemarketing?

Ø  ¿en qué consiste?

Ø  La voz, la entonación, los silencios y las pausas

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El guión de la llamada

Ø  Agendar las oportunidades y sacar el máximo provecho

Ø  ¿cómo generar un buen anecdotario de mi CRM?

Ø  Ejercicio práctico


1. Módulo I: Introducción

Estética y Nuevos Medios:

Estudio de los aspectos teóricos y culturales relacionados con los medios digitales. Creación libre, estética digital y net.art.

Análisis de actualidad VR

Desarrollo de happenings para la investigación y desarrollo de tendencias, nuevas o históricas, así como su comunicación a través de eventos públicos, abiertos y participativos, presenciales u online.

Demo VR (Oculus, Google Cardboard, Leap Motion):

Investigación y reflexión sobre los nuevos contenidos y soporte de realidad virtual.

2. Módulo II: Fotografía/ Fotograma VR

Captura 360º (Ricoh Tetha + Canon):

Desarrollo, captura profesional de fotografía 360º y “mega timelapse”.

Stitching (Kolor Autopano + Ricoh Tetha):

Técnicas de procesado por el cual se combinan múltiples imágenes para producir una imagen panorámica.

Postproducción VR (After Effects):

Montaje y configuración de AE para demo Oculus. Práctica.

3. Módulo III: Video

Introducción (Ricoh Tetha + Kodak SP 360 4K):

Introducción al video 360º, sus técnicas y posibilidades.

Iniciación a la Captura 360º (Rig + Kodak SP 360 4K):

Desarrollo y captura profesional de video y rodaje 360º.

Stiching (Kolor Autopano Video):

Técnicas de procesado por el cual se combinan múltiples imágenes para producir una imagen panorámica.

Formato VR (HandBrake):

Montaje y configuración de Unity 3D para demo video 360º en Oculus. Práctica


TEMA 1. INTRODUCCIÓN
  1. Generalidades de Windows Server 20
  2. Presentación de las novedades
  3. Las distintas ediciones de Windows Server 2012
TEMA 2. ROLES Y CARACTERÍSTICAS
  1. Introducción
  2. Roles
  3. Características
TEMA 3. INSTALACIÓN DEL ENTORNO DE PRUEBAS
  1. El entorno de pruebas
  2. Creación de las máquinas virtuales
TEMA 4. CONSOLA ADMINISTRADOR DEL SERVIDOR
  1. El administrador del servidor
  2. Herramientas de administración de servidor remoto
  3. Servidor en modo instalación mínima
  4. Instalación de roles con una instalación en modo Core
  5. Agregar/eliminar la interfaz gráfica
  6. Eliminación del grupo de servidores
TEMA 5. SERVICIOS DE DOMINIO DE ACTIVE DIRECTORY
  1. Presentación de los servicios de Active Directory
  2. Promoción de un controlador de dominio
  3. Reinicio del AD
  4. Eliminar un controlador de dominio
  5. Clonación de un controlador de dominio virtualizado
TEMA 6. ADMINISTRACIÓN DE OBJETOS ACTIVE DIRECTORY
  1. La cuenta de usuario
  2. Los grupos en Active Directory
  3. La cuenta de equipo
  4. La papelera de reciclaje AD
TEMA 7. IMPLEMENTACIÓN DE UN SERVIDOR DHCP
  1. Rol del servicio DHCP
  2. Instalación y configuración del rol DHCP
  3. Base de datos del servicio DHCP
  4. Alta disponibilidad del servicio DHCP
  5. IPAM
  6. Atribución basada en una directiva
TEMA 8. LOS SERVICIOS DE RED EN WINDOWS SERVER
  1. Introducción al direccionamiento IPv4
  2. Introducción a IPv6
  3. Configuración de la tarjeta de red
  4. Configuración del Centro de redes y recursos compartidos
  5. Protocolo NAT
  6. Protección de acceso a la red (NAP)
TEMA 9. IMPLEMENTACIÓN DE UN SERVIDOR DNS
  1. Presentación del servicio DNS
  2. Instalación del rol Servidor DNS
  3. Administración de las zonas DNS
  4. Administración del servidor DNS
  5. Administración de registros
TEMA 10. IMPLEMENTACIÓN DE UN SERVIDOR DE ARCHIVOS
  1. El sistema de archivos NTFS
  2. Tolerancia a fallos de un sistema de archivos
  3. Las instantáneas
  4. El rol Servicios de impresión
  5. Rol de servidor de archivos
TEMA 11. GESTIÓN DEL SISTEMA DE ARCHIVOS DFS
  1. Vista del conjunto del sistema de archivos DFS
  2. El espacio de nombres
  3. La replicación en DFS
  4. Uso de informes
TEMA 12. INFRAESTRUCTURA DE DIRECTIVAS DE GRUPO
  1. Introducción a las directivas de grupo
  2. Procesamiento de bucle
  3. Administración de las directivas de grupo
  4. Plantillas administrativas
  5. Administración de la herencia
  6. Preferencias de directivas de grupo
TEMA 13. GESTIÓN DE LA POLÍTICA DE SEGURIDAD
  1. Las directivas por defecto
  2. Las directivas de auditoría
  3. Gestión de la seguridad
TEMA 14. REPARAR LAS DIRECTIVAS DE GRUPO
  1. Contenedor de directivas de grupo
  2. Uso de la herramienta GPOTool
  3. Conjunto resultante de directivas
  4. Operación de mantenimiento en la infraestructura
TEMA 15. INSTALAR EL SERVICIO DE IMPLEMENTACIÓN
  1. Presentación del boot PXE
  2. Presentación y requisitos previos
  3. Implementación de WDS
  4. Despliegue de un sistema operativo
  5. Creación de un archivo de respuestas
TEMA 16. ADMINISTRAR Y SUPERVISAR LOS SERVIDORES
  1. Administrador de tareas
  2. Monitor de recursos
  3. Monitor de rendimiento
  4. El entorno WinRE
  5. El visor de eventos
  6. El firewall de Windows Server
  7. Copia de seguridad en Windows Server
TEMA 17. DISTRIBUIR LAS ACTUALIZACIONES CON WSUS
  1. Presentación de WSUS
  2. Implementación de un servidor de actualizaciones
  3. Administración de WSUS
  4. Creación de informes

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA DEL ROSTRO Y SUS FACCIONES PARA

EL CORTE

1. Morfología del rostro

2. Proporciones y geometría

3. Otros elementos del rostro: frente, mentón, cuello

4. Estudio del perfil

5. Características corporales

6. Tipos de complexión

7. Estructura, fisiología y patología de la piel pilosa masculina

8. Alteraciones estéticas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS ANATOMO-FISIOLÓGICOS DEL ÓRGANO CUTÁNEO Y SUS

ANEXOS DE INTERÉS PARA EL CORTE

1. Características físicas

2. Características de implantación, distribución y densidad del pelo

3. Alteraciones del cabello de influencia en el corte

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREPARACIÓN DEL CABELLO Y ASPECTOS PERSONALES QUE

INFLUYEN EN EL CORTE DEL CABELLO

1. Disposición del cabello

2. Grado de humedad

3. Cosméticos específicos

4. Separaciones del cabello

5. Zonas de trabajo o secciones: superior, laterales, posterior

6. Particiones

7. Líneas: de división

8. Tipo de cabello

9. Caída natural

10. Distribución

11. Densidad

12. Ángulo de nacimiento

13. Línea de nacimiento o implantación del cabello: frente, laterales y nuca

14. Dirección de crecimiento: remolinos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERRAMIENTAS Y COSMÉTICA PARA EL CORTE DEL CABELLO

1. Herramientas específicas para el corte del cabello

2. Útiles: pulverizadores, recipientes, cepillos, pinzas separadoras del cabello, cepillos para la ropa y

para la piel, otros

3. Precauciones, limpieza, desinfección, esterilización y mantenimiento de las diferentes herramientas

4. Cosméticos específicos para el corte. Productos cosméticos para después del corte, hemostáticos,

antisépticos, desinfectantes

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA EL CORTE DE CABELLO

1. Adaptación de protocolos de corte de cabello

2. División en secciones para la realización del corte

3. Líneas y su dirección: de corte, de contorno; horizontales, verticales, oblicuas o diagonales

4. Patrón de medida de longitud de la mecha guía

5. Mecha-guía: tipos y direcciones

6. Ángulo de inclinación o proyección de la mecha a cortar

7. Disposición

8. Peso

9. Proporciones

10. Características de las formas o tipos básicos del corte de cabello

11. Análisis de las diferentes formas o tipos de corte

12. Representación gráfica de las proyecciones espaciales de las longitudes del cabello en los

diferentes tipos de cortes

13. Tipos de cortes de cabello y su ejecución

14. Técnicas según el tipo de cabello y las características y necesidades del cliente

15. Elementos del diseño

16. Técnicas coordinadas: corte/color, precorte/forma/color, corte/forma/color

17. Diferentes estilos a través del acabado

18. Efectos de los distintos estilos de corte de cabello sobre los diferentes tipos de rostros según su

morfología

19. Selección del estilo

20. Adaptación de protocolos de procesos de corte de cabello

21. Medidas de protección personal de los profesionales

22. Medidas de protección del cliente sometido a procesos de corte de cabello

23. Primeros auxilios aplicados a los procesos de corte de cabello

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTROL DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE CORTE DEL CABELLO

1. Parámetros que determinan la calidad en los trabajos técnicos de corte del cabello

2. Medidas de corrección de desviaciones en los resultados obtenidos respecto a los deseados en los

procesos de corte de cabello

3. Métodos para realizar la evaluación y el control de calidad de los procesos de corte de cabello

4. Técnicas de resolución de quejas en los procesos de corte de cabello


Guía de iniciación para el manejo de la hoja de cálculo de Excel.


cosmetica Iniciación a la cosmética natural


Objetivos del curso:

 Realizar una aproximación teórica a la temática del acoso escolar, atendiendo a su historia, proceso y evolución.

 Conocer las principales teorías existentes sobre el origen de la violencia y la agresividad y las consecuencias que el acoso escolar tiene para la víctima, observadores y el propio agresor.

 Profundizar en el concepto de acoso escolar, su definición, los diferentes tipos de acoso escolar y las características de todos los implicados.

 Adquirir conocimientos que ayuden a implementar un plan de acción dedicado a la prevención del acoso escolar.

 Identificar los factores de riesgo y signos que advierten de la presencia de acoso escolar así como conocer las estrategias que se aplican para durante la intervención.

Adquirir los requisitos básicos de aplicación en las organizaciones para evitar que se produzcan graves consecuencias ante una

emergencia. Conocer el desarrollo de un Plan de Autoprotección en cuanto a su contenido, elaboración, medias que se deben

aplicar, revisión y modificaciones del mismo. Valorar la implantación de la Norma Básica de Autoprotección como una inversión y

no como un coste más para las organizaciones.

Ø  ¿Por qué trabajar en equipo?

Ø  Características de los equipos

Ø  Fases de desarrollo: Blanchard

Ø  Líder, diagnostica a tu equipo

Ø  Delegación: estilos

Ø  Delegación: fases

Ø  Estilos de liderazgo

Ø  Transmitir instrucciones

Ø  Cómo dar un buen feedback

Ø  La felicitación


Ø  Fases de la venta.

Ø  Prospección de zona: crea tus propias oportunidades.

Ø  La imagen,  nuestra primera impresión.

Ø  La importancia de la acogida.

Ø  “de nombre a nombre”.

Ø  Ejercicio práctico.

Ø  El sondeo, la fase más importante.

Ø  Venta racional vs venta emocional.

Ø  Ejercicio práctico.

Ø  La argumentación, la clave del éxito.

Ø  Tipos de objeción.

Ø  Cómo superar las objeciones.

Ø  Tipos de cierre.

Ø  Ejercicio práctico.

Ø  Fidelización.

Ø  Ejercicio práctico.


 

Ø  ¿qué consigo con un buen telemarketing?

Ø  ¿en qué consiste?

Ø  La voz, la entonación, los silencios y las pausas

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El guión de la llamada

Ø  Agendar las oportunidades y sacar el máximo provecho

Ø  ¿cómo generar un buen anecdotario de mi CRM?

Ø  Ejercicio práctico


Tema 1: Profesional Técnicas de Ventas

 

Ø  Fases de la venta

Ø  Prospección de zona: crea tus propias oportunidades

Ø  La imagen,  nuestra primera impresión

Ø  La importancia de la acogida

Ø  “de nombre a nombre”

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El sondeo, la fase más importante

Ø  Venta racional vs venta emocional

Ø  Ejercicio práctico

Ø  La argumentación, la clave del éxito

Ø  Tipos de objeción

Ø  Cómo superar las objeciones

Ø  Tipos de cierre

Ø  Ejercicio práctico

Ø  Fidelización

Ø  Ejercicio práctico

 

Tema 2: Telemarketing

 

Ø  ¿qué consigo con un buen telemarketing?

Ø  ¿en qué consiste?

Ø  La voz, la entonación, los silencios y las pausas

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El guión de la llamada

Ø  Agendar las oportunidades y sacar el máximo provecho

Ø  ¿cómo generar un buen anecdotario de mi CRM?

Ø  Ejercicio práctico


Tema 1: Profesional Técnicas de Ventas

 

Ø  Fases de la venta

Ø  Prospección de zona: crea tus propias oportunidades

Ø  La imagen,  nuestra primera impresión

Ø  La importancia de la acogida

Ø  “de nombre a nombre”

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El sondeo, la fase más importante

Ø  Venta racional vs venta emocional

Ø  Ejercicio práctico

Ø  La argumentación, la clave del éxito

Ø  Tipos de objeción

Ø  Cómo superar las objeciones

Ø  Tipos de cierre

Ø  Ejercicio práctico

Ø  Fidelización

Ø  Ejercicio práctico

 

Tema 2: Telemarketing

 

Ø  ¿qué consigo con un buen telemarketing?

Ø  ¿en qué consiste?

Ø  La voz, la entonación, los silencios y las pausas

Ø  Ejercicio práctico

Ø  El guión de la llamada

Ø  Agendar las oportunidades y sacar el máximo provecho

Ø  ¿cómo generar un buen anecdotario de mi CRM?

Ø  Ejercicio práctico


El curso tiene por objetivo el aportar los conocimientos y las destrezas necesarios para poder realizar una primera atención de la parada cardíaca hasta el momento de la llegada de los equipos especializados.

Por ello los alumnos al finalizar el curso deben ser capaces de:

- Identificar:

Una pérdida de conciencia.

La ausencia de respiración.

La presentación de una parada cardiorrespiratoria.

- Alertar al 112 o al dispositivo de paradas si se encuentra en un Hospital.

- Aplicar las técnicas de RCP básica y la utilización de mascarillas para la ventilación artificial.

- Utilizar con rapidez y eficacia un desfibrilador semiautomático.

- Conocer los aspectos básicos del mantenimiento de un DESA.

- Saber cuáles son los datos esenciales para el registro y control de una parada cardíaca.

- Conocer y aplicar la normativa vigente según comunidad autónoma.

- Conocimientos básicos teórico/prácticos en primeros auxilios.

Italiano básico

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CNC (CONTROL NUMÉRICO COMPUTERIZADO) DE LAS MÁQUINAS HERRAMIENTAS.

1.    Máquinas herramientas automáticas.

2.    Elementos característicos de una máquina herramienta de CNC.

3.    Descripción de las nomenclaturas normalizadas de ejes y movimientos.

4.    Definición de los sistemas de coordenadas.

5.    Establecimiento de orígenes y sistemas de referencia.

6.    Definición de planos de trabajo.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DE CNC (CONTROL NUMÉRICO COMPUTERIZADO).

1.    Planificación de trabajo:

a.    Planos.

b.    Hoja de proceso.

c.    Orden de fabricación.

2.    Lenguajes.

3.    Funciones y códigos del lenguaje CNC.

4.    Operaciones del lenguaje CNC.

5.    Secuencias de instrucciones: programación.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAM.

1.    Configuración y uso de programas de CAM.

2.    Programación.

3.    Estrategias de mecanizado.

4.    Mecanizado virtual.

5.    Corrección del programa tras ver defectos o colisiones en la simulación.

6.    Optimización de los parámetros para un aumento de la productividad.

 

UNIDAD DIDÁCTICA 4. OPERACIONES DE MECANIZADO CON MÁQUINAS AUTOMÁTICAS DE CNC.

1.    Introducción de los programas de CNC/CAM en la máquina herramienta:

a.    Programas de transmisión de datos.

b.    Verificación de contenidos.

c.    Descripción de dispositivos.

2.    Preparación de máquinas.

3.    Estrategias de mecanizado.

4.    Estrategias de conformado.

5.     

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SIMULACIÓN EN ORDENADOR O MÁQUINA DE LOS MECANIZADOS.

1.    Manejo a nivel de usuario de Pcs.

2.    Configuración y uso de programas de simulación.

3.    Menús de acceso a simulaciones en máquina.

4.    Optimización del programa tras ver defectos en la simulación.

5.    Corrección de los errores de sintaxis del programa.

6.    Verificación y eliminación de errores por colisión.

7.    Optimización de los parámetros para un aumento de la productividad.


TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Perspectiva actual. La hondura del problema

2. Consideraciones históricas

3. Mitos y prejuicios acerca de la violencia de género

TEMA 2. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD

1. Derechos Humanos: Definición y clasificación

2. Derechos Humanos para las mujeres

3. El concepto de Igualdad

TEMA 3. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO

1. La igualdad como horizonte

2. La teoría sexo – género

3. Sexismo y cultura

4. El proceso de socialización

5. Los estereotipos sexuales en nuestra cultura

6. La aportación de la perspectiva de género

TEMA 4. ACERCAMIENTO AL CONCEPTO DE VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Violencia y Género

2. Conceptos clave en la violencia de género

3. Algunas aproximaciones al concepto de de violencia de género

TEMA 5. TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DE LOS MALOS TRATOS

1. Teorías sociológicas sobre la violencia de género

2. Teorías psicológicas sobre violencia de género

TEMA 6. FORMAS DE VIOLENCIA Y DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL DE LAS MUJERES

1. Tipos de malos tratos en mujeres

2. Delitos contra la libertad sexual

TEMA 7. PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR Y VÍCTIMA

1. El agresor

2. Tipos de agresores

3. La víctima

4. Factores asociados a la victimización

TEMA 8. MARCO JURÍDICO

1. Cuestiones previas

2. Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género

3. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres

TEMA 9. POLÍTICAS DE IGUALDAD

1. Origen de las políticas de igualdad

2. Políticas de igualdad en la Unión Europea

3. Políticas estatales de igualdad

4. Políticas autonómicas de igualdad

TEMA 10. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Planificación

2. La acción positiva

3. Medidas para la violencia de género

TEMA 11. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA

1. Definición de relación de ayuda

2. Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada

3. Diferentes estilos de relación de ayuda

4. Concepto de empatía

5. La respuesta

6. La reformulación

7. La relación de ayuda como proceso

8. Técnicas psicológicas

9. Modalidad terapéutica

10. La destreza de iniciar

TEMA 12. INTERVENCIÓN CON MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO

1. Intervención Jurídica

2. Intervención Psicológica con mujeres maltratadas

3. Intervención social con mujeres maltratadas

TEMA 13. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

1. Protocolos de actuación para mujeres víctimas de violencia de género

2. Orden de protección

3. Protocolos de actuación de los cuerpos de seguridad del Estado

4. Protocolos de actuación desde el ámbito sanitario

5. Protocolo de actuación desde un servicio de atención a la mujer

6. Protocolo de actuación desde el juzgado de guardia


  1. Introducción a la impresión 3D.
  2. Impresora 3D.
  3. Materiales Impresión 3D. En este tema trataremos los filamentos más utilizados del mercado sus temperaturas sus características y usos.
  4. Diseño 3D 1 tinkercad.
  5. Introducción al diseño 3D II freecad.
  6. Reparación archivos 3D.
  7. Configuración Cura. Explicaremos en profundidad el programa de laminado Cura Ultimaker un programa sencillo pero potente
  8. Configuración Slic3r. En algunos casos necesitaremos un programa de laminado más potente que Cura y ese es Slic3r un programa con multitud de opciones que rara vez se quedara corto a la hora de realizar el laminado.
  9. Post-procesado.

Este Curso tiene como objetivo principal capacitar al alumno para el desempeño de las funciones de Carpintería Metálica y obtener un conocimiento básico de Prevención de Riesgos Laborales que la Ley exige a todas las empresas. Se dan a conocer los derechos y deberes de los trabajadores y empresarios en materia preventiva, así como la reglamentación básica aplicable en los respectivos puestos de trabajo.